阿泽（化名），男，初中

来校原因：厌学、沉迷网络、结交不良朋友、参与盗窃、参与打架斗殴、性格突变后郁郁寡欢且拒绝与家人

沟通。

入德馨前

来德馨前的阿泽，他起初闭门不出、辍学在家，沉迷网络游戏。后因在网上结识一名女孩，受其邀约外出，

逐渐沾染不良习气，甚至参与偷窃相关的违法活动，最终被警方查获。期间他还遭到社会人员殴打，被找到时已

变得郁郁寡欢，终日沉默寡言，不愿与家人交流。父母忧心忡忡，遵照警方建议联系德馨基地，最终将他送入德

馨接受教育。

初入德馨

初入德馨的阿泽依旧沉默寡言，还时常称身体不适，以此回避集体活动。他宛如一只受伤的小兽，警惕地审

视着这个全新的环境。不同的是，班主任蒙老师和教官并未急于说教，而是从每日一声问候开始，以耐心与宽容，

让他逐渐适应上课和训练的生活，慢慢走进他的世界。

班主任蒙老师回忆道：“有一次，他情绪过于激动，引发心肌炎住院，我在医院陪护了两天两夜。陪护期间，

听他讲述过往经历，我没有以教育者的身份去说教，而是以朋友的身份倾听他的倾诉，并对他表示赞许和夸赞。

从那时起，阿泽的眼神开始有了一丝温度。”从此，与阿泽之间的隔阂便迎刃而解。

在基地一段时间的变化

渐渐地，阿泽开始积极投身于基地的课程与训练，逐步融入了德馨这个温暖的大家庭。敞开心扉的阿泽，主

动向同学请教训练动作，与同学们相处得十分融洽，对老师也不再心存戒备。如今，回到家中的阿泽不再自我封

闭。他会和父母一同下厨，分享日常的趣事，家中重新洋溢着欢声笑语。面对未来，他有着清晰的规划：全力以

赴准备中考，之后报考职校的数控专业。

收获·满载而归

懂得感恩的阿泽，在周末闲暇时光还会回到德馨看望老师和教官，分享毕业后的规划，感激老师当初对自己

的耐心教导，让自己在迷茫中没有迷失自我。阿泽的转变并非偶然的奇迹，而是专业、耐心与爱心浇灌出的必然

成果。孩子需要的并非指责，而是理解与恰当的引导。

编      辑：蓝秋瑶

责任编辑：莫姿云

图片拍摄：李爱娟、蒙春杏